Um novo estudo enfatiza a importância de minimizar a exposição de crianças pequenas a telas.
Uma em cada quatro crianças que estão começando a escola no Canadá não está desenvolvidamente preparada para isso. Elas mostram atrasos na linguagem, na comunicação, nas habilidades motoras e na resiliência emocional, o que torna difícil para elas lidarem com as exigências acadêmicas. Se as lacunas de desenvolvimento não forem abordadas desde o início, elas tendem a se ampliar com a idade, o que sobrecarrega o sistema escolar para oferecer apoio especializado a essas crianças.
A questão de por que uma porcentagem tão alta de crianças está atrasada deve estar na frente e acima de tudo em qualquer discussão sobre esse assunto. É claro que toda criança terá diferentes fatores que contribuem para a sua situação única, mas pesquisadores da Universidade de Calgary encontraram um fio condutor comum - e isso pode incomodar muitos pais hoje em dia.
Em um estudo de acesso aberto de mais de 2.400 crianças, publicado recentemente na JAMA Pediatrics, a professora Sheri Madigan e seus colegas descobriram que quanto mais tempo as crianças passam coladas em telas, pior é a pontuação em testes de desenvolvimento cognitivo e emocional (usando o "Ages and Stages Questionnaire", ou ASQ-3)
Mas isso leva à questão do que vem primeiro - atrasos no desenvolvimento ou exibição excessiva do tempo na tela? Crianças com atrasos no desenvolvimento podem ter maior probabilidade de passar o tempo na frente de uma tela do que aquelas que não estão atrasadas. Madigan explorou mais e descobriu que o oposto não é verdade:
"Os resultados sugerem que o tempo de tela é provavelmente o fator inicial: maior tempo de tela aos 24 meses foi associado com pior desempenho nos testes de triagem de desenvolvimento aos 36 meses e, da mesma forma, maior tempo de tela aos 36 meses foi associado a escores mais baixos nos testes de triagem de desenvolvimento aos 60 meses. A associação inversa não foi observada."
Isso é preocupante porque o desenvolvimento infantil é rápido e crucial nos primeiros cinco anos, e as telas - um fator que pode ser evitado - estão minando isso claramente. As telas dificultam a capacidade da criança de se desenvolver normalmente. Elas interrompem conversas com cuidadores e irmãos, fazendo com que a criança perca as trocas sociais verbais e não-verbais. Fazem com que a criança seja mais sedentária e perca o desenvolvimento de habilidades motoras.
Os autores do estudo exortam os profissionais da área médica a adotarem uma postura mais rígida sobre o uso da mídia para crianças pequenas. Primeiro, eles devem desencorajar seu uso e enfatizar a necessidade de moderação. Segundo, eles devem ajudar as famílias a criar planos de mídia individualizados que "equilibrem e aloquem tempo para atividades on-line e off-line, a fim de garantir que a atividade física e as interações familiares sejam priorizadas".
Parece que toda semana há mais evidências de que telas e crianças são uma combinação ruim. Isso não é algo para se brincar. Os pais precisam agir, limitar a exposição e dar aos filhos a melhor chance de sucesso na vida, mesmo que não seja tão conveniente quanto entregar um iPad. Preste atenção a estudos como este e seu filho vai lhe agradecer um dia.
Fonte: TreeHugger
